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榕江县中等职业学校建筑工程施工专业介绍
点击: 时间:2024-04-10 来源: 川黔职校网
榕江县中等职业学校建筑工程施工专业介绍:
榕江县中等职业学校建筑工程施工专业是一门培养具备建筑工程施工方面知识和技能的专业。该专业旨在培养具有扎实的建筑工程施工理论知识、较强的实践能力和创新意识的技能型人才。毕业生可从事建筑工程施工、建筑工程项目管理、工程咨询等方面的工作。
职业面向:
面向土木建筑工程技术人员等职业,建筑施工操作技术、施工作业管理等岗位(群)。
培养目标定位:
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和建筑识图、建筑构造、建筑结构、建筑材料、建筑 CAD 等知识,具备建筑工程工种工艺操作、工程测量、工程质量与安全检查等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事建筑工程施工操作、质量检查、安全检查、测量放线、施工现场作业管理等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求:
1.具有识读与绘制建筑施工图、结构施工图并能应用BIM软件进行建筑建模的能力;
2.具有常用建筑材料检测并对进场建筑材料及其制品进行质量、数量、品种、规格等验收与保管的能力;
3.具有施工现场定位放线、高程引测、轴线引测等工程测量的能力;
4.具有房屋建筑施工主要工种操作的能力;
5.具有协助施工质量检查与验收、施工安全检查与管理的能力;
6.具有施工现场劳务信息管理及协助进行施工进度动态信息管理等能力;
7.掌握房屋建筑领域相关的国家法律法规、行业规定,具有绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理等能力;
8.具有专业信息技术能力,初步具备建筑业领域数字化技能;
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训:
专业基础课程:建筑构造与识图、建筑结构与识图、建筑材料检测、建筑 CAD。
专业核心课程:建筑信息模型(BIM)应用、地基基础工程施工、主体结构工程施工、装配式建筑构件制作与安装、建筑装饰工程施工、建筑工程测量、建筑工程质量与安全管理、施工现场信息化管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行建筑信息模型应用、建筑工程工种工艺操作、建筑工程测量、施工管理、智慧工地管理等实训。在建筑企业、虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例:
职业技能等级证书:建筑工程识图、建筑信息模型(BIM)、建筑工程施工工艺实施与管理。
榕江县中等职业学校建筑工程施工专业拥有良好的教学设施和师资力量,为学生提供了丰富的实践机会。学校注重培养学生的实际操作能力,使学生在毕业后能够迅速适应工作岗位的需求。
作为榕江县唯一一所开设建筑工程施工专业的中等职业学校,榕江县中等职业学校一直致力于为当地培养更多的建筑工程施工方面的技能型人才。近年来,学校在教学质量和校园设施建设方面取得了显著成绩,得到了社会的广泛认可。
总之,榕江县中等职业学校建筑工程施工专业为学生提供了全面的建筑工程施工知识和技能培训,是培养未来建筑工程施工领域技能型人才的理想选择。
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职业面向:
面向土木建筑工程技术人员等职业,建筑施工操作技术、施工作业管理等岗位(群)。
培养目标定位:
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和建筑识图、建筑构造、建筑结构、建筑材料、建筑 CAD 等知识,具备建筑工程工种工艺操作、工程测量、工程质量与安全检查等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事建筑工程施工操作、质量检查、安全检查、测量放线、施工现场作业管理等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求:
1.具有识读与绘制建筑施工图、结构施工图并能应用BIM软件进行建筑建模的能力;
2.具有常用建筑材料检测并对进场建筑材料及其制品进行质量、数量、品种、规格等验收与保管的能力;
3.具有施工现场定位放线、高程引测、轴线引测等工程测量的能力;
4.具有房屋建筑施工主要工种操作的能力;
5.具有协助施工质量检查与验收、施工安全检查与管理的能力;
6.具有施工现场劳务信息管理及协助进行施工进度动态信息管理等能力;
7.掌握房屋建筑领域相关的国家法律法规、行业规定,具有绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理等能力;
8.具有专业信息技术能力,初步具备建筑业领域数字化技能;
9.具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训:
专业基础课程:建筑构造与识图、建筑结构与识图、建筑材料检测、建筑 CAD。
专业核心课程:建筑信息模型(BIM)应用、地基基础工程施工、主体结构工程施工、装配式建筑构件制作与安装、建筑装饰工程施工、建筑工程测量、建筑工程质量与安全管理、施工现场信息化管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行建筑信息模型应用、建筑工程工种工艺操作、建筑工程测量、施工管理、智慧工地管理等实训。在建筑企业、虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例:
职业技能等级证书:建筑工程识图、建筑信息模型(BIM)、建筑工程施工工艺实施与管理。

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